Leandro
Karnal, em seu livro Conversas com um Jovem Professor nos sugere que o
profissional da educação deve pensar em quatro linhas de força que devem cruzar quando falamos
de uma boa aula, vamos verificar cada uma delas no Blog do Maffei, mas uma por
dia:
A AULA
Do
ponto de vista prático, uma boa aula é um cruzamento de quatro linhas de força.
A primeira diz respeito a você. A segunda é o conteúdo em si. A terceira está
nas condições externas (ambiente, barulho externo, iluminação, calor, conforto
da sala etc.). A quarta e mais importante diz respeito aos alunos.
PRIMEIRA
LINHA: VOCÊ, O PROFESSOR
Digamos
o óbvio: você é, como todo o ser humano um elemento variável. Há dias bons e
ruins. Há biorritmos: tenho colegas que adoram dar aula à noite e eu amo sempre
dar aula no primeiro momento da manhã. Há problemas pessoais que interferem na
sua atuação profissional. Com o tempo, você perceberá que há infecções
específicas do magistério, como a “outubrite”, mal que acomete educadores
quando o ano está no fim. Não tem jeito. Não somos robôs. Tenha sempre
presente: você varia muito e seu aluno ainda mais. Entenda um pouco esse ritmo.
Mas há um recurso para enfrentar essas oscilações. Antes de começar a jornada
de trabalho pense: como estou hoje? Estou bem? Ótimo. Estou ansioso ou
angustiado com a conta de luz que não consegui pagar? Tente afastar esse
pensamento de forma prática: depois da aula, eu verei isso. Estou com um pouco
de dor de cabeça? Posso resolver uma indisposição com algum remédio? Essas
perguntas são importantes porque a consciência de um mal-estar ou de uma
aflição costuma diminuir o controle que essa angústia tem sobre mim. Aprenda a
se conhecer. O sintoma mais normal (e ruim) de quem não se conhece bem é a
reação excessiva a coisas pequenas. Um aluno não abriu o livro na página certa
e você teve vontade de matá-lo? Isso é um sintoma. É muito sábio ter um pouco
de consciência sobre seu estado de ânimo para ser, no mínimo, justo com os
alunos e, no máximo, eficiente como profissional.
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